Tem criança muito agitada, que não consegue parar quieta. Tem aquela que parece que não ouve e você precisa falar muitas vezes a mesma coisa. E ainda aquela criança que parece que briga por tudo e age por impulso sempre. Se você convive com uma criança com estas características, muito provavelmente já se perguntou: será que pode ser TDAH na infância?
O TDAH, Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, costuma iniciar na infância e pode acompanhar a pessoa por toda vida. Se caracteriza por alterações em 3 áreas: desatenção, hiperatividade e impulsividade.
Para compreender melhor o TDAH na infância, dividimos a nossa reflexão em quatro tópicos principais.
- Como saber se é jeito de ser da criança ou TDAH?
- O que é de fato o TDAH?
- Como acontece o diagnóstico do TDAH
- Dicas para ajudar uma criança com TDAH
Como saber se é jeito de ser da criança ou TDAH?
Se você pensar na infância de uma forma geral, que características vem a sua mente? Se penso na infância, penso em crianças com uma energia imensa, com disposição para fazer uma infinidade de coisas, com uma necessidade muito grande de estar com o corpo sempre em movimento. Penso também em crianças que se encantam e parecem perdidos observando coisas que já passam desapercebidas aos olhos de um adulto. E ainda em crianças que pela imaturidade emocional reagem de forma muito intensa as frustrações vivenciadas, parecendo que agem por impulso.
Enfim, as características que muitas vezes pensamos ser algo a se preocupar, que parecem com TDAH ou outras questões do desenvolvimento, são simplesmente o jeito de ser da criança. E que, às vezes, pela sua intensidade e frequência, faz com que tenhamos dificuldades em lidar.
O fato de serem características semelhantes, fazem com que o diagnóstico de TDAH seja mais complexo do que inicialmente parece. Por vezes, as crianças precisam de um acompanhamento próximo e os pais se beneficiam de uma orientação sobre o desenvolvimento, antes mesmo que se possa fechar o diagnóstico de TDAH.
Para podermos diferenciar as características de personalidade de crianças que são mais desatentas, hiperativas, impulsivas das que realmente possuem TDAH, precisamos ter em mente o que é esse diagnóstico. O TDAH é um padrão persistente destas condições que geram dificuldades, prejuízos e impactos significativos nas relações, tendo impacto na escola, nas amizades, na família.
O que é de fato o TDAH?
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, mais conhecido como TDAH é um transtorno neurobiológico, ou seja, acontecem alterações no processo de desenvolvimento cérebro que começam já na infância e acompanham a pessoa por toda a vida. Em outras palavras, o TDAH não é uma doença, portanto, não se busca a cura. É um modo de funcionar, uma condição cerebral.
O TDAH se caracteriza por um padrão persistente de desatenção, impulsividade e hiperatividade. De que forma podemos entender estes conceitos?
Podemos compreender a desatenção como uma dificuldade de manter o foco, a concentração. A impulsividade como a dificuldade de controlar os impulsos, respondendo de imediato as situações, sem nem parar para pensar. E a hiperatividade como um aumento da atividade motora, uma necessidade intensa de movimentos corporais.
O TDAH é dividido em três apresentações: TDAH predominantemente Desatento, TDAH predominantemente hiperativo/impulsivo e TDAH combinado, os quais são a combinação da Desatenção com a hiperatividade-impulsividade. Para cada um deles tem um conjunto de sintomas que o caracterizam, então:
- Predominantemente desatento: deixa de prestar atenção a detalhes, tem dificuldade para manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas, parece não ouvir quando lhe dirigem a palavra, tem dificuldade para organizar tarefas e atividades, perde coisas necessárias para estas tarefas, distrai-se facilmente por estímulos alheios à tarefa, esquecimento das tarefas diárias;
- Predominantemente hiperativo/impulsivo: agita as mãos ou pés, se remexe na cadeira, corre ou escala em demasia, tem dificuldade para brincar ou se envolver silenciosamente em atividades de lazer, está a mil, age como se estivesse a todo vapor, fala em demasia, fala muito.
- TDAH combinado, precisa ter características das duas apresentações que falamos anteriormente, desatenção e hiperatividade/impulsividade.
Como acontece o diagnóstico do TDAH
O diagnóstico do TDAH na infância é clínico, não existem exames que identifiquem. Então é importante um trabalho multidisciplinar, envolvendo psicólogo, neurologista ou psiquiatra, por vezes, é recomendado uma avaliação neuropsicológica, para reconhecer o funcionamento das funções cognitivas.
No diagnóstico também é possível especificar a gravidade do TDAH. Se é leve, moderado ou grave, conforme a quantidade de sintomas e o nível de prejuízo que gera.
Muitas perguntas precisam ser respondidas para se chegar ao diagnóstico, por isto a necessidade de um processo com vários envolvidos. O conjunto de características deve estar presentes nos últimos 6 meses, devem causar prejuízos em pelo menos dois ambientes, como em casa e na escola e devem ter surgido antes dos 12 anos na história da pessoa.
Ainda que se tenha muitas características de TDAH, ainda é preciso diferenciar de outras questões do desenvolvimento, como o autismo, dificuldades de aprendizagem ou ainda Déficit de Atenção.
Dicas para ajudar uma criança com TDAH
Considerando que o conjunto de características realmente leve a um diagnóstico de TDAH, listamos algumas dicas que podem ajudar nesta situação:
- Primeiramente o conhecimento é muito importante: saber o que é de fato o TDAH, como ele se apresenta. O que faz parte dele e o que não faz. Enfim, conhecer com riqueza de detalhes o assunto, nos faz reconhecer onde estão as características específicas da criança. E nesta situação, começamos a compreender que as características fazem parte do jeito da criança de estar no mundo e não é nada feito propositalmente pela criança;
- Veja a criança como ela é: não a reduza a um nome ou a poucas características. Quais são as suas potencialidades? Suas habilidades? O que precisa se desenvolver? É importante reconhecer que a criança é muito mais que o TDAH, precisamos ter uma postura acolhedora, empática e consideradora à criança. Em algumas situações é importante rever a forma de interagir com esta criança;
- Ajude a criança no seu desenvolvimento: um acompanhamento do desenvolvimento pode ajudar a criança com um repertório maior e com estratégias específicas para lidar com as características que causam mais prejuízos do TDAH. Lembrando que também é importante um cuidado das questões emocionais, a criança com TDAH pode ter sentimentos de inadequação, dificuldades de relacionamentos e comprometimento da sua autoestima.
Sabemos o quanto pode ser desafiador o TDAH no cotidiano, tanto para a criança quanto para os pais. Em caso de dificuldades, conte com o apoio da nossa equipe de psicólogos, por meio deste canal aqui. Procurar ajuda pode ser bem importante, conte conosco!
